新龙路小学景观规划设计1开题报告

1. 研究目的与意义

小学是我国实施科教兴国战略和提高素质教育的最重要阶段，学校环境景观对于学童的熏陶润泽无可替代。

因此，在学校的环境设计中，营造良好的环境景观是很重要的需求，具有精神上和物质上的双重意义。

在此背景下，希望探索一套适合中国国情的小学环境景观参与式设计机制、模型与方法体系。

2. 国内外研究现状分析

国内外中小学除了格式化的锻炼设施和球场外，校园景观同时也被规划设计成儿童的学习环境，提供丰富的学习体验。

主题是景观规划设计的灵魂，校园景观除了格式化的设施与场地、绿化外，也常常通过规划设计展示出一定的主题，包括：生态群落，学校花园，可持续性、文化与艺术表现，阐述性。

其中生态群落和学校花园是可持续性、文化与艺术表现主题的基础，而学校自身背景的阐述性添加了意义性层面。

3. 研究的基本内容与计划

研究内容：新龙路小学位于南京溧水区。

目前，新龙路小学正在进行施工图制作等深化设计，预计今年10月完成室内设计、景观等方面的设计和招标工作。

从研究背景入手，通过归纳演绎与分析综合，建立有效可行的研究框架体系，研究主要采用系统与全息研究结合的方法：由宏观到微观、逐层逐次地剖析对象，贯穿研究从始至终，有助于整体全面地认识小学校环境景观参与式设计。

4. 研究创新点

1、形成多层次的景观系统2、注重生态效果3、反映地域特色，体现校园个性4、 以人为本