南京林业大学校园植物数据库工程2开题报告

1. 研究目的与意义

南京林业大学位于南京市玄武区，紧邻紫金山风景区与玄武湖公园，校园风景优美，植物数量繁多且种类丰富，是园林植物教学的优质资源库。

多年以来，辨识常用植物都是风景园林学院、林学院、生物与环境学院等学院相关专业重要的专业课，相关专业教师通过理论课、实验课、教学实习等从各方面传授植物知识，但从学生毕业以及未来的研究和工作中对植物的应用来看，熟练掌握的植物知识仍不理想。

并且，树木学、植物学等课程作为林业类高校特色的通识教育，对学生的影响和熏陶不足，导致对于大多数人而言，只识其物象而不知其名实。

2. 国内外研究现状分析

1.国内研究概况：目前，针对植物数据库的研究并不少见，国内的园林植物数据库建设也屡见不鲜，但与本项目较为相近的植物数据库建立应主要集中在国内外各高校、专业院校、部分中小学和植物园的相关网站，主要存在以下优缺点：（1）系统多采用关系数据库类型，基于windows环境下可独立运行，缺乏手机客户端。

（2）国内网站多数只有中文版本，大多分为首页、地图、系统分类、植物花历、科普知识几个部分，文字描述和图像信息结合，虽大部分基本信息具备，但页面远不及国外网站制作精美、简洁明了。

（3）缺少植物分布图，多数是以总平面图或植物小景照片确定植物位置，若有也仅为主要乔木，未进行乔灌草全部植被的植物位置、冠幅和高度的测量、绘制工作。

3. 研究的基本内容与计划

1.研究内容：本选题主要包括校园植物的网络数据库的建立和二维码网址对应的植物介绍网站。

网站包括以下内容：（1）单种植物介绍界面:包括按科属分类整理南京林业大学植物名录；植物介绍文字，主要观赏形状，校园分布地图，照片（个体、花果叶干、群落）；校园每种植物每个对应一个页面，一个二维码，一个网址。

（2）观赏植物科普知识。

4. 研究创新点

国内外对于植物数据库和二维码的应用虽已普及，但内容尚不完善、植物资料专业度与详尽度不足，因此，总结前人经验、继续建立与完善本校植物数据库、二维码系统具有重要价值。

这两项内容不仅可以改变学生学习方式，使学生辨识植物从课堂内走向了课堂外，由理论引导实践；手机终端的灵活运用，也将调动学生的主动学习、积极参与、自主拓展的学习特性，促进他们的专业成长；另外，这也同时有利于教师教学方式的创新，通过网站和二维码，改变了传统课堂教学中以教师讲授为中心、对学生主体地位考虑不足的教学现状，强调了教师在教学中所发挥的更主要作用，促进师生间的相互交流。

更重要的是，能让身边的更多人随时随地了解植物知识、熟知植物文化、热爱自然环境，努力推动校园植物在校园文化建设和文化传承中发挥更大作用。