环境心理学在高校校园景观设计中的应用研究——以南京林业大学为例开题报告

1. 研究目的与意义

分析南京林业大学校园绿化现状，从环境心理学理论出发，以师生的行为心理与校园绿化环境的互动关系作为研究对象，分析了师生的行为心理，指出了因其环境因素的影响所表现出的行为特征，并对高校校园景观设计提出优化设计。

2. 国内外研究现状分析

详见文献综述。

3. 研究的基本内容与计划

研究内容：调查南京林业大学各处景观的使用情况，以师生的行为心理与校园绿化环境的互动关系为研究对象，结合环境心理学作分析，对绿化分析、小品设施等提出修改与完善意见，让校园景观变得更加生态化、人性化，彰显校园风采与特色。

研究计划：2019-01-052019-01-13 开始实习并完成任务书、开题报告及文献综述；2019-01-142019-03-01 收集相关资料，选择整理，列出论文提纲。

确定调研方案，编制问卷发放，以采集数据。

4. 研究创新点

本人在论文资料的收集、阅读、整理阶段也对前人的研究工作尽可能地进行了全面总结，试图重新归纳出一个有效的理论框架，进而为这方面的深入研究和实践带来观察理念和方法层面的创新。

本人研究涉及心理学、景观设计、城市规划等多个学科专业，具体的研究方法包括以下三个方面：(1)、实例部分：本研究中的实例部分，主要通过观察、拍摄照片、问卷调查研究的方式进行资料收集。

在景观体验调查研究中采用步行方法，感知校园景观，步行体验具有方向性和流通性两个特点，景观中的视觉暗示引导人们在大区域的环境背景中发现并决定前进的方向，而步行体验又会因为种种因素，比如时间、天气等，人的心理特征会发生变化，对景观的需求性也会不一致。