A Study on the Native Culture Awareness in English Teaching in Junior High Schools开题报告

1. 研究目的与意义

1.1研究背景

笔者在日常英语课堂教学中发现，一方面，在应试教育的压力下，真实课堂教学中，很多英语教师把重点放在词汇和语法教学上，语法在英语教学中享有特权，语言背后的本土文化元素并未被重视。比起本土文化意识的传播，英语教师更重视语言形式教学，即关注语音、语法、词汇及句子成分等。另一方面，在教学实践中，教师认为课堂上应传授英语语言和文化知识，忽略了语言学习者和传授者应该持有的本土文化立场。此外，一些英语教师本身对中国优秀传统文化缺乏系统学习和研究，文化素养不高或欠缺，自身表达困难，在英语课堂上传播中国传统文化内容力不从心。这些原因使得使学生在学习时侧重语言本身和英美文化的学习，忽视了中国文化，导致学生用英语表达本土文化的能力较低。

研究现状：在过去的几年中，一些学者注意到单纯强调目标文化的教学严重影响了学生对本土文化内容的恰当表达。学生在涉及自己的文化时不能成功地进行交流。面对这一现象，这些学者们不得不重新开始关注本土文化，并提出了一些富有成效的建议。严逸伦指出，每当与外国人交流时，都不可避免地要谈论他的生活方式。没有任何对话只涉及目标文化。在新世纪提高学习者的跨文化交际能力是相当重要的。夏伟兰在一篇文章中讨论了如何在全球化背景下保护本土文化。夏教授和严教授都提出了有价值的观点，但他们都没有提供足够的理论和实证研究来论证他们的主张。并且在初中阶段，向学生介绍这么多不同的文化是不现实的。刘长江发表了一篇关于将外国文化和本土文化融入英语教学的论文。他指出，文化教学应该包括目标文化和本土文化教学，忽视一个而强调另一个是不科学的。在他的文章中，提出了一些将目标文化和本土文化融入英语教学的建设性方法。他认为：教学大纲、教科书的编写和课堂教学都要考虑到。根据这些研究，我们都知道，现在和进一步研究的重点是集中在本土文化教学上。一些学者已经进行了相关的研究，也在这个领域做出了一些贡献。部分学者对将中国传统文化融入英语教学所需要的教学技巧和策略进行了讨论。比如顾玉珍提出三种途径，促进中国传统文化与英语教学融合，强化中国传统文化教育。分别为对比性学习、相似性学习与教材内容。葛明杰从教材编写指出我国需要针对英语教材进行相应的修改教材内容，将中国传统文化充分的引入到英语教材中，使得初中生能够有效的了解到中国的传统文化。方涵在跨文化性教学实现的展开过程中,应基于整体性原则、情境性原则、对比性原则来设计教学，灵活多样的教学组织形式可以提升教学的有效性。蔡旭昉强调了英语教师在开展文化教学时要注重培养学生的文化意识，他提出课堂教学应以知识文化或显性文化为线索，挖掘显性文化的育人价值，使得隐形文化显性化，同时在测试方面增加隐形文化的考察，以此促进学生注重积累知识文化，增强文化认同感。对中国文化融入英语课堂的研究贯穿全学段、全课型。

2. 研究内容和预期目标

2.1主要研究内容

本研究以布鲁姆跨文化交际理论、图示理论以及语言输入输出假说作为理论基础，调查了初中英语教学中关于本土文化意识培养现状及初中英语教材中的本土文化内容的分布情况，并且思考如何基于相关文本进行更有效的课堂设计以满足学生的文化学习需求。研究旨在了解目前学生本土文化意识的现状，探索行之有效的教学方法和高效的课堂模式，使本土文化在初中英语课堂上发挥育人作用。

3. 研究的方法与步骤

3.1研究方法

（1）问卷调查法：对于研究对象进行问卷发放，通过问卷了解学生本土文化的英文表达的学习情况，并进行下一步分析。

（2）访谈分析法：对老师以及学生进行访谈，帮助研究的进行。同时了解教师和学生在教授和学习本土文化的相关内容的意见和想法。

4. 参考文献

[1]kiss t, weninger c. a semiotic exploration of cultural potential in efl textbooks [j]. malaysian journal of elt research, 2013.

[2]krashen s. the input hypothesis: issues and implications[m]. london: long man, 1985.

[3]schumann j h. second language acquisition: the pidginization hypothesis[j]. language learning, 2010, 26(2): 391-408.

5. 计划与进度安排

第七学期:

（1）10-11周: 论文命题与选题；指导教师与学生见面，第一次面授；

（2）15-18周: 学生根据教师下达的“任务书”，进行论文撰写的前期准备；