蓝白之间的方圆天地——浅谈中学《扎染》教学实践任务书

1. 毕业设计（论文）的内容和要求

浅谈中学《扎染》教学实践，推进扎染手工艺在中学美术课程的实施和利用，通过扎染课程的学习，培养学生的预见能力、可控能力、创新能力......能够激发学生学习的内在动力，为促进我国传统手工艺的传承和发展做贡献。

2. 实验内容和要求

内容：我国传统手工艺术扎染的重要性及实用性，中学美术课程中扎染的应用价值、在现代社会的价值以及传承传统文化艺术的重要意义；讨论了在教学实践的过程中发现的一些存在问题，并对这些出现的问题提出了自己的看法，针对这些问题探讨了在以后的实践教学中应该如何改进解决。

扎染教学首先应该立足扎染工艺的独特魅力，继承扎染艺术的传统，勇于实践创新，使扎染课程更赋有生命力。

要求：了解扎染艺术的重要性，分析手工扎染在美术课程中的价值，扎染的制作过程，从而更好的实施和发展。

3. 参考文献

1.论文：【1】中国图书全文数据库【2】宋乃庆，徐仲林，靳玉乐.《中国基础教育新课程的理念与创新》.中国人事出版社，2002：112. 【3】 杨建君．扎染艺术设计教程［M］．北京: 清华大学出版社，2010．【4】 胡安凤．教会学生批改方法 培养学生评价能力［J］．中国教育技术装备，2009( 28). 【5】尹少淳.美术教育学新编.高等教育出版社【6】《义务教育美术课程标准》（2011年版）.中华人民共和国教育部制定【7】陈爽.中小学美术教学中直观教学手段运用的研究 让民间美术走进课堂.美术教育研究.2014 【8】张广利.校本课程开发的实践与思考.福州：福建教育出版社.2013. 2.文献书籍：【1】文徵明的《万壑争流图》、《松下观瀑图》、《临溪幽赏图》、《古柏竹石图》【2】仇英的《仙山楼阁图》【3】王翚的《青山远眺图》

4. 毕业设计（论文）计划

2022年9月2022年12月：确定主题，搜集资料； 2022年1月2022年3月：整理资料，撰写草稿； 2022年4月2022年5月：完稿，修改完善，调整充实。