大班早期阅读教学存在的问题及改进策略研究——以对H市幼儿园的调查为例任务书

1. 毕业设计（论文）的内容和要求

本课题应达到的目标包括：（1）厘清大班早期阅读教学中存在的问题；（2）揭示影响幼儿早大班期阅读教学的影响因素，明晰导致问题的原因；（3）提出部分有针对性的改进建议。

2. 实验内容和要求

（1）本课题任务的内容：本课题在简要分析幼儿早期阅读教学重要性的基础上，通过调查，分析归纳大班早期阅读教学中存在的问题，分析导致问题的原因，并尝试提出部分有针对性的改进建议。

（2）本课题任务的要求：在开展研究时，应严格遵循研究伦理的要求，按照研究规范开展研究；在论文撰写时要严格遵循论文写作规范，保持严谨科学的态度，规范写作。

3. 参考文献

[1]杨晶.探究幼儿园早期阅读教学策略[j].课程教育研究，2015（19）.

[2]张文芳. 促进幼儿早期阅读能力发展的策略[j].学前教育研究,2016（02）.

[3]许晓莉. 幼儿园早期阅读教学现状调查与指导策略研究[d]. 哈尔滨师范大学硕士学位论文，2014.

4. 毕业设计（论文）计划

（1）2022年7月10日2022年8月30日，在该阶段，在查阅资料和与指导教师沟通的基础上，确定论文选题。

（2）2022年9月1日2022年2月20日，进行实地调查，完成资料的收集和分析工作，并且完成毕业论文初稿的撰写工作；（3）2022年2月20日2022年4月15日，根据指导教师的修改意见对论文进行修改。

（4）2022年4月16日2022年4月30日，论文定稿、上交，准备答辩。