新冠疫情下大学生在线学习效果及影响因素调查研究 ——以南京工业大学为例开题报告

1. 研究目的与意义（文献综述包含参考文献）

文 献 综 述 2018年4月教育部印发《教育信息化2.0行动计划》，提出构建一体化的互联网 教育大平台，在线教育逐步兴起，形成了在线学习这一新的学习模式，学界很多学者也由传统的学习模式研究转向这一新兴学习模式。

2019年底新冠肺炎疫情爆发，出于安全与疫情防控的要求，国内大多高校停课不停学，停课不停教，由于疫情没有得到根治，因此，在线教学得到了大规模的常态化应用。

目前，我国已有很多学者对疫情期间大学生在线学习的效果以及影响因素进行了相关的研究，对于常态化下提高学生在线学习的效果提供了方向和建设性意见。

2. 研究的基本内容、问题解决措施及方案

（一）研究问题：本文结合当下大背景环境，并与自身紧密的学习情况相结合，首先提出研究的问题在线学习的效果如何以及哪些因素会影响学习的效果；其次，通过发放线上问卷，了解我校的大学生在疫情期间的学习效果现状和影响的主要因素。

在理论分析和文献研究的基础上提出提高大学生在线学习效果的举措，试图提出疫情常态化下的在线学习与教学的模式。

本课题主要研究或解决如下问题：介绍我校学生疫情期间学习情况；我校大学生疫情期间在线学习的客观实际效果；通过数据分析影响在线学习效果的因素；发现在线学习这一模式各主体存在的不足；提出相应的解决措施，找到疫情防控期间在线教育的模式。