浅谈新课改背景下小学高年级作文的评价任务书

1. 毕业设计（论文）的内容和要求

作文是学生运用丰富的语言文字进行创作的活动，作文的评价对学生语言评价的提高更是起着至关重要的作用。

本课题将通过分析小学作文评价出现的现状，并结合新课改的理念及相关的教育学、心理学知识，对小学高年级作文的评价形式提出自己的看法。

希望通过这一课题的研究能够对小学教师在评价作文方面有所帮助。

2. 实验内容和要求

具体研究任务包括1.小学作高年级文评价的现状及分析；2.小高年级学作文评价多样化的必要性 ；3.小学高年级作文评价实施的策略；4.小学高年级作文评价多样化的影响

要求：（1）按时完成毕业论文各阶段工作，不突击、不抄袭；（2）资料要充分，结构要完整，论述要清晰，有一定的创新性；（3）符合我校毕业论文书写规范；（4）主动向指导教师汇报工作进度，探讨研究内容。

3. 参考文献

[1] 李玉芳.多彩的学生评价[m].北京:教育科学出版社,2009.1:41

[2]霍力岩，赵清梅.多元智力评价的理论和实践[m].北京:出教育科学出版社,2010.4:24.

[3]余文淼.新课程背景下的公共教育学教程. [m]北京:高等教育出版社,2009.7:71.

4. 毕业设计（论文）计划

（1）明确论文任务，搜集资料：2013年12月20日~2022年12月31日；

（2）搜集资料确定论文大纲：2022年1月1日~1月10日；

（3）撰写成文阶段：2022年1月10日~4月5日；