课堂教学中的教师口头禅现象研究任务书

 2023-04-03 09:48:17

1. 毕业设计(论文)的内容和要求

通过对教师口头禅现象的研究,理解教师口头禅的形成原因、分类以及针对具体的口头禅存在的问题,并针对问题提出相应的改善措施。

通过对该教育现象的研究来加深人们对教师口头禅现象的认识,让该现象引起大众的重视,从而推进教师课堂语言的规范性。

2. 实验内容和要求

课题内容: 随着课改的逐步推进,教师口头禅现象逐步受到大众的关注,因此对该现象进行研究已经成为社会发展的必然趋势。

本文对口头禅现象的形成原因进行了具体的分析,并进行分类;继而根据具体的口头禅现象分析存在的问题,并针对问题提出相应的改善措施。

要求: 选题应符合专业要求,中心突出,内容充实,结构紧凑,层次分明,格式规范,文字流畅,字迹工整,结论正确。

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3. 参考文献

【1】厉杰. 口头禅:类别、机制与功能【D】.上海:上海外国语大学,2013 【2】何捷.别说这些口头禅【J】.教育文汇,2006(2)【3】尹泉.从课改实验教师的口头禅看课改【J】.当代教育科学,2005(22):50 【4】郑英.给口头禅构筑防火墙【J】.中学政治教学参考,2011(8):34-35 【5】肖蕾.漫谈教师的口头禅【J】.教育科学论坛,2006(10):24

4. 毕业设计(论文)计划

1.2013年11月20日-2013年12月12日:查阅资料,在指导老师的指导下确定论文题目。

  2.2013年12月13日-2022年1月13日:文献交流,与指导老师探讨课题的研究方案,查找相关资料。

  3.2022年1月14日-2022年1月31日:确定毕业论文框架,撰写毕业论文提纲,明确论文所要研究的具体内容。

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