幼儿园中班角色游戏中教师指导存在的问题及对策任务书

1. 毕业设计（论文）的内容和要求

根据观察研究和案例分析，探究在幼儿园中班进行角色游戏时，教师指导过程中可能存在的问题，并针对这一问题提出相对应的建议，更好的开展角色游戏活动，帮助幼儿获得更加愉悦的情绪情感体验。

2. 实验内容和要求

内容包括在幼儿园中班进行角色游戏时，教师采取的指导策略中可能存在的问题，以及针对问题采取的对策。

要求：1 分析幼儿园中班角色游戏中教师指导可能存在的问题2 提出幼儿园中班角色游戏教师指导的正确策略

3. 参考文献

1.邱学青.学前儿童游戏第四版[M].南京：江苏教育出版社，2008：1622.李章琼.学前儿童游戏指导[M].镇江:江苏大学出社,2013.3.刘焱.儿童游戏通论[M]北京师范大学出版社，2004：2834.陈莹.熟手型幼儿教师角色游戏教师指导行为研究[D].南京:南京师范大学,2012.5.常璐.教师指导幼儿游戏的时机研究[D].上海:华东师范大学,2006:17-33.6. 刘焱.儿童游戏通论[M]北京师范大学出版社，2004：2837. 李娜．幼儿园师幼互动中教师言语的研究．大连：辽宁师范大学，2008.

4. 毕业设计（论文）计划

1、2022年11月20日到2022年12月10日:查阅资料，初步选择论文题目，并在指导老师的指导下确定论文题目。

2、2022年12月11日到2022年12月31日:文献交流，与指导老师探讨课题的研究方案，围绕课题查找相关资料3、2022年1月1日到2022年1月31日:确定毕业论文框架，撰写毕业论文提纲，明确论文所要研究的具体内容。

4、2022年2月1日到2022年3月15日:进行课题研究，并在指导老师指导下完成论文初稿。