建模教育与高中物理教学任务书

1. 毕业设计（论文）的内容和要求

通过对物理建模教育与高中物理教学的研究，收集整理资料，提出有关建模教育的方法，力求在教与学、学与用过程中构建一座便捷的桥梁，学生学有所用，用有所学。

在处理一些复杂、抽象的问题时，能够化复杂为简单，化抽象为形象，把握事物的本质，更好的学习物理。

2. 实验内容和要求

任务内容：认真仔细地收集与本课题相关的资料，包括书籍、期刊杂志，还可充分利用网络资源收集与相关的内容，提交论文大纲。

然后再根据大纲对收集的资料进行整理细化并提出自己的观点与结论。

要求：提交一篇齐、清、定的论文：建模教育与高中物理教学。

3. 参考文献

参考文献[1].房金萍.建构物理模型在高中物理教学中的实践研究[d]长春：东北师范大学硕士学位论文，2011

[2].王全.母小勇.模型与建模：国际物理教育新视点[j]．外国中小学教育，2009，（3）：55

[3].《物理教学探讨》2016年4期 李晶 付琨 胡万彪 高中物理课程中物理-数学模型的建构

4. 毕业设计（论文）计划

第一阶段：2022.11.20~2022.11.30 确定论文选题；第二阶段：2022.12.06~2022.12.26 填写论文任务书，收集、查阅、整理相关文献资料；第三阶段：2022.01.26~2022.02.10 拟定论文大纲，交于指导老师审阅，完成论文构思；第四阶段：2022.02.10~2022.03.20 完成论文初稿，请指导老师审阅，根据指导老师意见，进行修改，完成论文的初稿；第五阶段：2022.03.20~2022.04.20 根据指导老师意见完成论文并做好论文答辩的准备工作。