淮安市农村幼儿教师专业发展现状研究 ——基于《幼儿园教师专业标准》视角任务书

1. 毕业设计（论文）的内容和要求

（1）基于《幼儿园教师专业标准》的视角，通过实证调查，了解淮安市农村幼儿教师专业发展的现状。

（2）针对调查结果中存在的问题，从政府、高校、幼儿园和教师自身四个层面进行归因，并尝试提出可行性的建议。

2. 实验内容和要求

（1）淮安市农村幼儿园教师专业发展的现实审视。

依据《幼儿园教师专业标准》的三个维度（专业理念与师德、专业知识、专业能力）设计调查问卷和访谈提纲，对淮安市农村幼儿园教师专业发展现状进行调查，并将获得的数据资料做系统整理和计量分析，了解其发展现状。

（2）教师专业发展中存在问题的归因及建议。

3. 参考文献

[1]教育部.幼儿园幼儿园教师专业标准(试行)[s].幼儿园教师[2012]1号,2012-07-14.

[2]马丽娟.基于《幼儿园教师专业标准》的农村幼儿教师专业发展研究以山东省济南市农村幼儿园为例[d].山东：山东师范大学,2014:73.

[3]黄俊.民办幼儿园教师专业发展的现状研究以河南省商丘市区民办园为例[d].重庆：西南大学,2007:46.

4. 毕业设计（论文）计划

1.2022年11月1日2022年11月30日：查阅资料，初步选择论文题目，并在指导老师的指导下确定论文题目。

2.2022年12月1日2022年12月31日：文献交流，与指导老师探讨课题的研究方案，继续围绕课题查找相关资料，确定毕业论文框架，撰写毕业论文提纲，明确论文所要研究的具体内容。

3.2022年1月1日2022年1月31日：撰写调查问卷和访谈提纲，发放调查问卷并进行访谈，将获得的数据资料做系统整理和数据分析。