The Model of Female Education—an Analysis of Family Education in Little Woman开题报告

1. 研究目的与意义

研究背景：

《小妇人》是一本由美国女作家露易莎梅奥尔科特出版于1868年的半自传体小说，该作以美国南北战争为背景，讲述了19世纪美国新英格兰地区的一个普通家庭四个姐妹之间的生活琐事，内容平实细腻，结构单纯而寓意深远。本书以女性角色为主，注重表现女性意识，宣扬美好品质。书中四个姐妹虽然在同样的家庭氛围中长大，却性格各异，但他们无一不是独立自主、热爱生活与家庭的，而这都要归因于她们的母亲：马奇太太的家庭教育。

研究现状：

2. 研究内容与预期目标

主要研究内容：本篇论文主要将会研究《小妇人》中四姐妹的母亲马奇太太的家庭教育方式。之前有很多学者研究过《小妇人》中四姐妹的性格特征，但人们经常会忽略她们的性格形成原因。《小妇人》中马奇太太一家并不富裕，可是他们生活的非常满足，精神世界很丰富，这都得益于马奇太太独特的家庭教育。本篇论文就从小说的主要内容、历史背景、作者开始简要研究，重点放在马奇太太的家庭教育方式上，首先分析她对于四个性格不同的姐妹：梅格、乔、贝丝、艾米是如何进行不同的教育的，再从中总结出一些共同的家庭教育方法，最后通过这些分析研究得出相应的结论。

预期目标：通过本篇论文想要体现出《小妇人》中马奇太太的实施的家庭教育是当时社会的女性家庭教育的典范，同时这样的家庭教育方式也适用于现当代的女性教育。不光学校教育是重要的，家庭教育在子女教育中的重要性占比也非常大。

3. 研究方法与步骤

研究方法：将会通过充分阅读研究《小妇人》的英文原版书及译文，再有针对性的查找资料和相关文献，从中提取出有用的、切题的信息，再运用到本篇论文中进行充分的论证以达到研究目标。

步骤：《小妇人》并不是被研究的最多的世界文学名著，但是从初中开始我就非常喜欢这本书，反复阅读过很多次，可以说是我最喜欢的世界文学名著。吸引我的不仅仅是从中体现出的美国文化，性格各异的四姐妹的故事，还有温暖团结友爱的家庭氛围。在选题之初我就确定了要从《小妇人》这本书进行分析研究，但是在选题方向上苦恼了很久。有很多研究者早就研究过了四姐妹的性格特征，读者们也常常被作者的半自传体写作方式所吸引，但更让我好奇的是四姐妹各不相同却都独立自主的性格特征的形成原因，于是在论文导师的指导下我确定了现在的论文题目：女性教育的典范——浅析《小妇人》中的家庭教育。在确认了论文题目后，我开始有针对性的查找资料，在校图书馆、市图书馆检索相关文献，同时充分利用搜索引擎有效率的查找跟论文主题相关的资料，在一一确认了该主题的研究现状后，我重新打开《小妇人》这本书，从头开始再阅读了一次，边读边把和论文主题相关的段落标识出来。在分析了这些被标识的部分后，我开始确认论文的大纲。初步确认大纲后在论文导师的辅导下又进行了一些必要的修改。在已查找的文献资料和论文大纲的基础上，我开始书写开题报告，等到开题报告完成后，我会进一步完成论文，按照论文大纲和开题报告的内容对论文主题进行细致完整的分析。

4. 参考文献

[1] alcott, louisa. little women [m]. america: harper press. 2013.

[2] cheever, susan. louisa may alcott: a personal biography [m]. america: simon andschuster. 2011.

[3] hermeling, ines. the image of society and women in louisa may alcott’s “littlewomen”[m]. grin verlag. 2010.

5. 工作计划

1. 第七学期10-11周论文命题与选题；指导教师与学生见面，第一次面授；

2. 15-18周学生根据教师布置的工作，进行论文撰写的前期准备；

3. 第八学期 1- 4周论文开题，写出开题报告；拟写论文提纲；指导教师审定签字；