仪器分析-药物分析联合微应用教学平台使用现状及功能改进开题报告

1. 研究目的与意义

仪器分析是通过采用复杂或特殊的仪器设备，测量物质的某些物理或物理化学性质参数及其变化来获取物质的化学组成、含量及化学结构等信息的一类分析方法。

是一门涉及多学科（如化学、物理、电子、计算机等）交叉的课程。

药物分析主要是运用化学、物理、生物以及微生物学等方法与专业技术，来研究药物的化学检验与药物的稳定性，包括药物成品化学检验、药物生产过程质量的控制等等。

2. 课题关键问题和重难点

由于仪器分析和药物分析的综合性和实践性较强，而目前我校实验室的条件所限，学生很难接触到一些跟仪器分析和药物分析息息相关的，但是价格昂贵的实验设备，配置不能满足学生学习的需要，所以在建立教学平台过程中，微课程的建设就显得尤为重要。

微课程就是在学习环境下，开展短时、有效的自主学习的学习资源。

它以知识点为教学单位，重点突出、目的性强；多为5-10分钟时长的视频，符合学生认知规律，不易产生疲惫感和注意力分散，学习成效高；学生可随时随地通过手机等智能终端设备进行学习，对于难点知识可以反复学习，使学习更为方便、快捷、自主和个性化。

3. 国内外研究现状（文献综述）

目前，基于网络的教学平台如雨后春笋一般不断涌现，不同的学科课程都希望找到适合自己的网络平台。

仪器分析和药物分析都是综合性较强的学科，在课程教学中普遍存在教学内容繁杂、教学形式单一、设备资源落后、评价体系单一等问题，为了提高学生的学习兴趣和学习效率，不少的高校建立了各种的学习平台来辅助教学，并取得了一定的成效，根据借鉴各平台的特点，对于我校仪分和药分微应用平台的建立和完善，有着举足轻重的作用。

1.bb教学平台bb教学平台是美国blackboard公司开发的网络教学平台，目前在教学中被广泛应用。

4. 研究方案

对于微信平台学习的建立和完善，旨在提高学生的学习兴趣，增强学习效率并且增进师生的交流互动，微信学习平台所提供的知识服务，微信所具有的文字、图片、音频、视频交互功能使微信平台的教学功能得以实现，通过统计学生群体的学习反馈意见并不断完善，相信微信学习平台能够大大提高教学水平。

5. 工作计划

在已有的微信学习平台上，将仪器分析与药物分析的课程内容发布上去，其中包括课程信息如课程进度、课程通知、作业布置、时间节点等相关内容，课堂知识点讲解视频，课堂图文教案和课外资料，并将微课程与教学互动发展为微信学习平台的特色版块，这样不仅突破了课堂上单调的师生交互模式，为移动教学营造了良好的交互范围，也促进了师生间的感情交流，提高学生学习积极性和学习效率。

在有一定的学生群体使用一段时间后，对学生进行调查问卷，其问题围绕该微信学习平台带给他们的感受，哪些模块可以延续以及哪些模块需要完善，根据该调查问卷的统计数据对微信学习平台进行不断优化，提高师生的使用体验并不断加强师生的互动，使微信学习平台在课前预习，授课过程以及课后复习都能发挥重要的作用。