大学生课余时间管理能力调查分析开题报告

1. 研究目的与意义

对于大学生来说，课余时间的使用是所有人都要面对的问题，随着社会的飞速发展和经济时代的到来，人类社会进入了学习型社会和终身学习时代，并且由于时间的不变性，不可贮存性无可替代性，如何合理的利用时间，是非常重要的。同样地，对大学生来说，可自由支配的课余时间是非常多的，因此了解大学生课余时间的安排及选择并借此分析便成为了一项重要的课题。

以2020年度疫情时期为例，在此期间内大学生的正常学习生活受到了严重冲击，诸多主客观因素加成下，大学生的课余时间的选择将会收到很大的影响，例如出国的会选择放弃，寻找工作的可能会更倾向于考研，当作一种在家自我调整的同样大有人在。信息技术的助力确实在一定意义上影响了大学生在疫情期间的课余时间分布及安排，但是大学生的课余时间管理仍然存在很多问题和可变之处，不少学生可能因为硬件设施以及客观条件等原因不能很好地调整好自己的课余时间，以及自己的未来发展。现在的大学生存在浪费课余时间,时间价值感缺失,课余时间管理方法不当及时间管理监控观,效能感弱等问题。

本文旨在通过收集调查大学生疫情期间大学生课余时间情况，分析疫情期间大学生课余时间的组成以及规划、以及形成原因，最后就调查分析结果，探究新时代大学生的在特殊时期与非特殊时期的课余时间利用的情况以及其未来发展。

2. 研究内容和预期目标

疫情期间，大学生课余时间安排被破坏，许多人的规划被打乱，一方面由于硬件条件的缺失和客观条件的存在，即使有网络教学平台和钉钉等渠道进行学习工作，但也不能满足部分学生的学习与工作需要，同样地，对于那些出门游玩的学生也一样受到了影响。大学生的课余时间由此遭受侵害；一方面在家中学习与工作，没有良好的学习氛围，使得安排的学习工作并不能很好的进行与开展，学生的学习成果与工作效率由此大打折扣。甚至在平时的生活中，劳逸结合也无法很好的做到与落实。

本文旨在通过收集调查大学生疫情期间大学生课余时间安排与利用，分析疫情期间大学生如何利用自己的课余时间，以及在疫情期间如何合理的应对并对自己的规划做出相应的调整，最后就调查分析结果，探究新时代大学生课余时间在平时以及在面临负面冲击时如何利用与调整。

3. 国内外研究现状

湖南大学的一个小组经过调查分析认为对于课余时间，调查人群中有70%认为很宽裕。但结果还显示，有将近半数的同学认为，学校在课余提供了一定的自我展示的机会，这也体现了大学作为学生向社会过渡的平台作用，也反映了学校在学生课余生活中所扮演的重要角色。所以，学校应更加重视这一方面，为学生提供更多的展现平台，促进学生的全面发展。而大学生自己也应更懂得如何去自己寻找和把握这些机会，利用好属于自己的时间，并完善自己，更好的实现自己的人生价值。

尹桂兰、陈灵娟、钟小群、徐华清以江西财经学院为样本，通过对所得数据的分析可以看出，统计的40名09级大学生周一至周五平均每天的课余时间多在三到六小时，其人数为28人，比例占总人数的70%（三到四小时占17%，四到五小时和五到六小时都占到13%），而六到七小时的人数占11.7%，七小时以上的人数占8.5%。总体而言，课余时间充足占到77%。学生对课余生活基本处于半盲目状态，调查结果表明对课余时间认真安排的仅占12.5%,有37.5%对课余时间稍做安排，而部分的大学生对于课余时间都基本不安排或随心所欲。从总体上对大学生的课余时间及课余活动、大学生对待课余时间的态度以及课余生活对大学生的影响等课余生活状况有了一个初步的了解，并对不同性别、不同系别、不同时间的大学生的课余生活及大学生在课余生活上的主观想法与实际行动之间、实际行动与心理因素之间进行对比分析。同时，通过上述的课余生活状况和对比分析发现目前大学生课余生活所存在一些问题。诸如，课余生活安排相对随意并有点盲目，对课余生活的认识及评价不是很正确，课余生活对大学生的负面影响与正面影响旗鼓相当等问题，并从主观和客观两个方面进行分析、研究产生大学生课余生活问题的因素。总之，通过本次调查,反映出当代大学生的课余生活质量较低，无论是学生个人、还是学校都要高度的重视这一问题，及时从各个方面采取有效的措施来解决大学生课余生活的问题。

4. 计划与进度安排

1. 分析调查目的、方法、步骤以及结果处理方案。

2. 设计调查问卷，制定详实且合乎调查目的的问题体系。

3. 通过网络及线下分发问卷

5. 参考文献

[1] 大学生课余时间分配现状调查与管理对策探悉——以某高校为例许崇涛

[2] 互联网时代下大学生时间管理的现状与研究——以三峡大学学生为例李小龙;高晓红;李俊文

[3] 大学生时间管理研究与发展趋势 贾东荣; 周尔祥; 宋晓登