学历对社会公平感的影响开题报告

1. 研究目的与意义

目前我所查阅的关于社会公平感知的文献资料大多以收入水平和社会地位等因素为出发点，分析在不同社会地位和有差异的收入水平条件下人们对社会的公平感知。

我认为可以更加细致的把影响社会地位和收入水平的因素也用于社会公平感知的影响因素的分析上来。

因为经济收入作为客观社会地位的重要衡量标准，它对社会地位的衡量要略逊于主观社会地位（个人对自己经济地位和社会阶层的评价），而学历是人们自我评价较重要的一个衡量标准，所以可以通过分析学历来了解不同学历对于社会公平感知的影响。

2. 研究内容和预期目标

1.研究内容：通过建立probit模型分析学历对社会公平感知的影响2.拟解决的关键问题：本文通过cgss2017的相关数据，对调查中不同学历进行赋值，对人们对于社会公平的感知也进行赋值，把握其它一些控制变量的表新形式，通过建立probit的模型得到总体上学历对于公平感知的影响，然后通过异质性分析，了解不同人群在同学历下对于社会公平的感知。

3.写作提纲：

想要更加准确的分析出学历和社会公平感知的相互联系，首先是要控制变量，减少遗漏变量带来的误差，所以所要控制的变量中要选取多个方面的影响因素：1.对于社会地位有着直接影响的要素比如党员身份、户籍所在地等。2.从事的职业性质。3.个人特征，比如性别、婚姻、家庭状况等。4.还有就是所属民族和宗教信仰等其他相关变量。

其次是要进行异质性分析，不同人群在相同的学历状况下也可能有着不一样的社会公平感知，可以建立诸如以性别分类，居住地分类，工作性质分类（公务员和非公务员）等方面的异质性分析，来更全面的了解学历对于社会公平感知的影响。

3. 国内外研究现状

社会公平感知的影响因素

社会地位是影响社会公平感知的重要因素，波谱诺（2007）认为社会地位是指一个群体或者社会中所界定的社会位置或一个社会等级体系或分层系统中的等级位置。美国社会学家duncan（1961）认为社会地位取决于职业有关的收入以及教育背景。而对于社会公平的感知的影响要素社会地位可以分为客观社会地位和主观社会地位，人们一般认为经济收入是作为客观社会地位的一个主要衡量指标。主观社会地位是指个人对自己的社会阶层和经济地位的综合评价，黄雪琴和张云矿（2018）认为，主观社会地位的衡量要优于客观社会地位，在信息丰富程度上，对主观的社会地位的考察既包括了客观社会地位的大部分内容也包含了客观社会地位无法衡量的内容。许琪（2018）认为主观社会地位能抓住社会地位中更敏感的方向，其影响因素包括：收入、教育、婚姻、家庭、宗教信仰等可观测和不可观测的内容。因此越来越多的研究采用主观社会地位。

学历的影响

4. 计划与进度安排

研究计划：

1.2022.10.1-11.20——资料、阅读、数据收集、写读书笔记，完成选题工作。

2.2022.11.20-12.10——分析整理资料，核对文献综述，撰写开题报告。

5. 参考文献

[1] 戴维波谱诺，社会学，李强等译[m].北京：中国人民大学出版社,2007

[2] duncan,'a socioeconomic index for all occupations',in a.j.reiss(ed.),occuptions and social status. new york:wiley,1961 p109-138

[3] 黄云琴、张云矿，“个人主观社会地位影响因素分析——基于ordered probit 模型的估计”[j].《西华大学学报》（哲学社会科学版），2018（2）：92-101