Similarities and Differences of High School Foreign Language Education Between China and America开题报告

1. 研究目的与意义

文献综述：

在全球信息一体化、科技迅速发展的今天，我们居住的世界已经变成了一个“地球村”。为了更好地适应环境的变化，为了更加便捷的与“村民”沟通，为了今后更好地生活在“村中”，对于中国学生来说，学好英语似乎是他们必备的一项生存技能。而对于美国学生而言，虽然其母语为英语，但为了更加全面的发展，学好一门外语也是他们的主要任务之一。然而，由于受到不同的社会、文化、经济、政治的影响，中美在高中外语教学的诸多方面都存在着很多的差异之处，这也使得两国的外语教学成果呈现一定的差异。而在这些差异之中，外语教育政策、外语老师的授课方式、学生的外语学习效果、以及家长对学生外语学习的态度等方面的差异尤其突出。为了更好的掌握英语，提高英语实际操练水平，以上这些方面值得我们研究与探讨。

在世界性外语教育改革的新形势下，面对新形势下，面对新世纪给各国带来的给予与挑战，中国作为发展大国，美国作为世界超级强国，都在家境不发进行外语教育改革。2001年7月，《全日制义务教育普通高级中学英语课程标准（实验版）》（简称《中国英语课标》）面世。新课程标准体现了外语教学的发展趋势，吸收近年来外语教育研究的新成果，从教学观念、课程目标、内容、策略、手段及评估等方面进行改革，取得了突破性的进展。而此前美国也掀起了一场新课程标准的改革运动，由美国外语教学理事会、美国法语教师委员会等联合制定的《21世纪外语学习标准》（简称《美国外语学习标准》）经过几次修改，也于2006年发行第三版。

2. 研究内容和预期目标

基本内容包括以下方面： 1. 介绍中国和美国外语教育的发展 2. 介绍中国和美国的外语教育现状与对比 3. 探究中国和美国在外语教育产生差异的原因 4. 对中国外语教育事业发展的启示预期目标：这些研究结果最后都以毕业论文的形式展现。

3. 研究的方法与步骤

研究方法： 1. 大量阅读相关文献资料，了解中美两国外语教育的发展历史及现状 2. 通过网络搜集中美外语教育的相关资料 3. 归纳、对比搜集到的资料，比较中美两国的外语教育在各个方面的相同之处与差异步骤： 从中美两国的外语教育发展入手，引出中美两国外语教育现状的异同，探究产生异同的原因，从而总结对我国外语教育发展的启示。

4. 参考文献

1.冯晓晓.中美中学英语教学模式对比研究[d].河南师范大学,2013.2.周芬.《中国英语课标》与《美国外语学习标准》的比较研究[d].西华大学,2009.

3.叶静.美国外语教育改革概述[j]. 文教资料. 2010(36)

4.张志琴.美国21世纪的5c外语教育及对我国义务教育阶段外语课程设置的启示[j]. 吉林广播电视大学学报. 2011(04)

5. 计划与进度安排

1 第八学期 1- 4周： 论文开题，写出开题报告（拟写论文提纲），交指导教师审定签字；2 5-14周 撰写、修改论文 [11周：交一稿； 14周：交二稿]；3 15-16周 论文最后定稿，装订、上交；4 17周 论文答辩（具体时间另行通知）