在中学数学课堂教学中如何培养学生的创新思维开题报告

1. 研究目的与意义

背景：知识经济已现端倪，也是今后发展趋势。民族的进步需要创新人才的贡献，国家综合国力的提升需要创新人才。胡锦涛同志曾在两院院士大会上的讲话中明确指出：“在尊重教师主导作用的同时，更加注重培育学生的主动精神，鼓励学生的创造性思维。”当前积极提倡的素质教育，培养高素质人才，已得到广大群众及相关部门的共识。而所谓的高素质人才，不是只光光具有高学历，更需要创新精神和能力，高素质人才的核心能力就是创造性思维能力。

目的：当前初中数学教育存在着不少问题，比如学生在学习中存在死记硬背、对公式灵活运用的能力不强、刻板僵化、唯书唯师等情况。杨振宇博士对中美教育比较进曾经谈到中国学生有于书本，缺乏独立思考和创造性，基于此，本课题正是为了突破刻板，解决上述问题，把创新意识带入课堂，激发学生的创新精神，培养中学生的创新思维。

意义：中学是人生接受学校教育的中转站，该时期培养的创新性思维能够为今后的大学或职业教育深造提供坚强有力的后盾,创新思维有利于学生不满足现状，更深地揭示事物的矛盾，发展学生的个性，久而久之，学生独立思考，提出不同观念的能力就弱了

2. 研究内容和预期目标

研究内容：中学教育全面推行以“创新精神和实践能力培养”为核心．以提高全民综合素质为目的素质教育，迫切需要中学教师在数学教学中，把创新意识带入课堂，激发学生的创新精神，培养中学生的创新思维。数学的学科特点决定了它是培养学生创新精神和创新能力的重要平台。创新思维是创新能力的核心部分，如何培养学生的创新思维，是当前素质教育中数学教学的一个最重要的，也是亟待解决的问题。本课题将就数学课堂教学如何培养学生创新思维进行可行性分析并展开深入讨论，最后给出若干具体做法.

1.当前中学生在数学教学课堂中存在的问题；

2.创新思维的涵义及特征；

3. 研究的方法与步骤

研究方法：

调查法、观察法、文献研究法、案例研究法、经验总结法等等。

4. 参考文献

1.让创新之花盛开在数学课堂——谈在初中数学教学中如何培养学生的创新思维 李宗梅《数学学习与研究:教研版》,2012(20):22-22

2.启发探究,培养创新——浅谈在中学数学教学中如何培养学生的创新思维能力 倪灵娇《中国科教创新导刊》,2009(13):26-26

3.浅谈当前农村初中数学课堂教学中如何培养学生的创新思维 潘剑强 《课程教育研究:外语学法教法研究》,2014(3):136-137

4.巧设疑问,培养创新精神——在中学数学教学中如何培养学生的创新思维能力林源伟 《考试周刊》,2014(71):58-59

5.新课程背景下如何在数学课堂教学中培养学生创新思维 李金虎

《今日湖北:理论版》,2007(7)

6.数学教学中培养学生创新思维的途径与方法 杨云《数学教学研究》,2003(1):5-8

7.张奠宙、唐瑞芬、刘鸿坤《数学教育学》江西教育出版社1991年11第1版

8.郑毓信《论积极促进数学课程改革的深入发展》《中学数学》2005.第1,2期

9.张祖春、王祖琴《基础教育课程改革简明读本》华中师范大学出版社2002年

5. 计划与进度安排

1、2022年11月8日~11月9日，指导老师向学生布置论文工作要求；

2、2022年11月10日~2022年3月4日，下达毕业论文任务书，学生根据任务书要求初步理解毕业论文的目的、要求和任务，准备相关的参考资料；

3、3月5 日 ~ 3月11日，完成开题报告，开题报告应按学校规定要求填写。开题报告应包括研究的背景、目的与意义，研究的内容和预期目标、研究方法及步骤，主要参考文献、进度安排等内容；