大学新生社会适应性及社会工作介入研究—以南京林业大学大一新生为研究对象开题报告

1. 研究目的与意义

一，研究的目的：　

以南京林业大学大一新生为研究对象，大学新生主要指的是每年高校九月份开学进入大学校园的大一新生。传统来说，大一新生进入新的校园环境，与往常的高中、初中的学习环境和生活环境有很大的不同，而且每年大学新生入学之后的一个月到三个月是出现心理问题的高峰期，很多人通过一~三个月的自我调整可以适应大学生活，但是其中的差异和多样性非常显著，几乎每个人在适应大学新生活中出现了大大小小、零零总总的问题，包括心理问题，认知问题和交际问题等等。　　

本文试图在已有的社会工作基础知识和青少年社会工作理论的基础上，从社会工作视角出发，分析在大学新生适应性问题中如何运用社会工作的专业知识和技巧，有效的解决大学新生在新的学校生活中出现的问题和产生的危机。期望在青少年社会工作中，给社会工作的介入技巧和模式带来新的思考和关注。

2. 国内外研究现状分析

文献综述：

1、国外研究综述：　　

国外以大学新生适应性问题为题的研究和相关文献资料比较少。但他们在青少年适应问题、青少年社会工作方面的相关研究和著作还是较为丰富的。　　

3. 研究的基本内容与计划

一、研究内容：

1、基本概念及其界定；

2、相关理论视角；

4. 研究创新点

特色与创新：

从社会工作介入的角度上寻求帮助大学新生解决适应性问题的有针对性政策的方式模式。 主要采取社会工作几大工作模式第一、运用个案工作的方法帮助学生建立社会支持网络，应对各种困难和适应不良的情况，其中也融合了心理咨询的技巧和技术；第二、运用小组工作的方法对一些新生群体的普遍问题进行团体活动；第三、在学校范围内鼓励学生开展各式各样的社团活动和文体活动，丰富大学生的日常生活，增强其动手实践能力，帮助学生找到自己的团体群体和应有的归属感，建立相应的社会支持网络。