网络公众平台强化中学化学实验操作的实践研究开题报告

1. 研究目的与意义

研究背景：

实验是学习化学的基础，同时化学实验作为化学教学的重要内容，也作为发展学生创新思维和提高学生科学素养的重要方式，一直以来都深受人们的高度重视。

经过长时间的实习，可以发现大部分学生对于实验的操作都不尽如人意，甚至解答有关实验题目的能力都略逊一筹，这已经成为了当今学生学习化学的现状。通过查阅资料，很多的因素都对这种现状起到了一定的制约作用。首先，实验设施的缺乏使得学生对于化学实验的认知度不够；其次，部分教师对化学实验教学认识程度匮乏，较少开设实验课程；中学化学实验的教学方式也存在一定问题。普通的教学方式已经无法激发学生学习的兴趣，并且随着时代社会的发展、网络技术水平的不断提高，各种原因都使我们的生活学习工作方式发生龙变化，特别是利用网络进行教学的的平台越来越多，无法在课堂上接触到的知识，学生们都能够通过网络公众平台获取，并且学生在课堂上无法理解的知识也能在网络公众平台进行强化训练，所以学生对于学习化学的积极性也就逐渐下降，这就导致了课堂上的化学实验难以吸引学生的注意力。这一系列的因素使得学生们有关中学化学实验的意识越来越薄弱，实验操作也越来越不尽如人意。其中最重要的一个原因就是：中学化学实验的教学方式存在一定的问题。若是想要改变这种现状，提升教学质量，加强中学化学实验的操作是必要的。并且随着网络大数据时代的持续发展，化学教学也要适应教育的新形态，这既是中学化学教学转变的需要，也是教学对象的需要，但就现在的网络平台的教学现状来看，大多数网络公众平台都是针对高校的，当然也有针对初高中的化学教学的一些网络的课程，但很少有直接针对中学化学实验操作的网络平台。

2. 研究内容和预期目标

研究内容：

1、让学生一起参与到实验操作视频的拍摄、文档图片的制作，然后通过网络公众平台推送所拍摄的实验视频和文档图片，以此来达到加强学生们实验操作和锻炼学生思维的目的。

2、利用网络公众平台加强学生实验操作的同时，也能提升学生有关实验题目的解答。通过这种方式的交互活动，一方面可以提高学生对于化学实验的理解，另一方面也可以为深入研究提供机会和平台，在情感和价值观的形成方面起到积极作用。

3. 研究的方法与步骤

研究方法：

观察法、问卷调查法

4. 参考文献

1、蒋延明.初中化学实验教学的现状、问题及对策研究[d].广西：广西师范大学，2018.

2、孙丹.初中生化学实验探究能力现状及其培养策略研究[d].四川：四川师范大学，2017.

3、张志香.化学实验常用仪器和基本操作[j].化工管理， 2018-9(26):151.

5. 计划与进度安排

1.2022年3月4日－3月15日（第3周前）：接受毕业论文任务书，查阅参考文献，完成开题报告。

2. 2022年3月18日－3月22日（第4周）：制定工作方案，着手开展论文工作。

3. 2022年3月25日－4月26日（第5－9周）：完成工作量的50％左右，接受中期检查。