网络社会与思想政治教育开题报告

1. 研究目的与意义

1.1研究的背景

思想政治教育是指社会或社会群体用一定的思想观念、政治观点、道德规范，对其成员施加有目的、有计划、有组织的影响，并促使其自主地接受这种影响，从而形成符合一定社会一定阶级所需要的思想品德的社会实践活动。而这个活动过程必须由一定的物理载体来实现。随着通信系统的不断进步，从社会发展的角度看，新通信系统彻底改变了人类生活的基本向度——空间和时间，它以崭新的面貌出现在了世人的面前。如今因为互联网的迅猛发展，高校思想政治教育也随之呈现出新的特征和新的问题，如何适应这一变化以更好地进行高校思想政治教育，并探索思想政治教育所面临的挑战和机遇，及其方式方法的改变。

1.2研究的目的

2. 研究内容和预期目标

2.1主要研究内容

本论文共分为四个章节。第一章为绪论部分，主要内容包括研究背景、目的和意义，国内外研究现状，课题主要研究内容以及预期目标以及研究方法和研究步骤。

第二章主要分析资讯时代网络社会的发展过程及其特点，结合分析网络社会中高校思想政治教育的特征，并且明确思想政治教育在当下社会的要求和所面临的挑战。作为后续研究的理论基础内容。

3. 研究的方法与步骤

3.1研究方法

（一）文献研究法。

阅读大量的文献资料有助于更好的了解和认识本领域下的研究成果，本论文将在完成查阅文献及熟悉本领域现有成果的基础上，完成一篇关于新媒体视阈下网络社会当中的思想政治教育的研究综述。

4. 参考文献

[1]曼纽尔·卡斯特. 网络社会的崛起[m]：夏铸九,王志弘.北京：社会科学文献出版社,2006：434

[2]王婉妮. 网络新媒体特点及其现状分析[j]：今传媒,2014:(2)

[3]刘建军. 寻找思想政治教育的独特视角[m]：中国人民大学出版社,2016

5. 计划与进度安排

一、第4周(截至3月29号)，提交并审阅开题报告，在系统中提交开题报告，指导教师审阅开题报告。

二、第5－10周(截至5月3日），论文初稿完成，教师每周定时与学生见面辅导，每周辅导时数应符合学校有关规定，学生和教师应按时在网上填写“工作记录表”。

三、第10周，中期检查，指导教师在系统填写中期检查调查表。