论统编版教材的使用情况及其实现新课改教学目标的途径：以高中政治学科教材为例开题报告

1. 研究目的与意义

一、背景

传统的高中思想政治课程建设存在着很多弊端，如课程内容枯燥，学科教学无法引起学生兴趣、学生主动参与课堂意识薄弱，以被动接受为主、课堂效率低等，长此以往，学生的潜能和政治学科核心素养很难得到激发和发展。因此，《普通高中政治课程课程标准2020年修订版》的发布为改变学科现状提出了新的解决思路，要求对高中政治课程的课程功能、课程结构、课程内容、课程建设等方面进行改革，从而提升学业质量水平，促进学生的潜能发展，而最终表现以及途径就是统编版教材的出现以及新课标的要求。

2. 研究内容和预期目标

一、主要的研究内容

①从教师视角出发，新教材使用现状以及体现新课改精神的方式

3. 研究的方法与步骤

一、研究方法

①调查法

②观察法

4. 参考文献

[1]刘同霞.探析新课改背景下的初中政治教学策略[j].天天爱科学(教学研究),2021(05):43-44.

[2]黄兰珍.统编版《思想政治》教材教学效果分析及问题研究——以必修1《中国特色社会主义》为例[j].教育参考,2019(06):89-94 112.

[3]杨陈华.指向新课标新教材的中考风向标[j].中学语文教学参考,2019(26):75-78.

5. 计划与进度安排

①（2022-2022学年第2学期）第3-4周，参考任务书，撰写并完成、提交开题报告，初步形成的研究思路与观点，文献基本综述等

②第5-9周，拿出初稿，期间与指导老师及时交流，避免不必要的曲折，论文研究主题全部完成并成稿

③第10-12周，根据修改建议进行论文中的论述、表达等进行修正或补充完善，完成二稿