初中物理课堂教学分析研究开题报告

1. 研究目的与意义

研究背景

随着时代的发展，科学技术逐渐成为改变人们生活和教育的重要方式。中国的综合国力正在与日俱增，相应的社会经济的发展需要依靠更多的知识来推动和创造。推动经济的发展要从人才的培养上做起。人才的培养，离不开教育。创新形式的教育对于现代化的教育来说至关重要，只有在精神和知识上共同实现素质教育，才能造就更多的人才。在教育新课标下，当今教师注重知识技能、过程方法、情感态度价值观三个方面，然在教学过程中，所占比重最大的便是课堂教学。由于课堂教学比重较大，很多教师便忽视了教学评价。教学评价在教学工作中是一个很重要的环节，轻视教学评价导致在课堂教学中的问题得不到解决，影响了教学质量。

2. 研究内容和预期目标

本研究以初中物理课堂教学为对象,综合分析现有的课堂研究的方法, 在文献综述、理论探讨及问卷调查、访谈、课堂观察基础上,针对初中物理课程与教学评价改革的现实需要,尝试开发了二维度物理课堂教学分析框架和分析量表,并运用其对物理课堂教学进行实证研究。

教学方式对应课堂教学形式与教学行为,学科本质对应物理学科内容与思想。

以此两个维度建构物理课堂教学分析框架，在实证研究中,应用物理课堂教学分析框架及分析量表,对初中物理的10节典型课堂教学案例进行深入的课堂观察与分析, 提出对中学物理课堂教学评价必须考虑两个维度,对教学形式和学科内容进行整体分析,才能形成客观的物理教学评价,对中学物理教学实际具有积极的实践意义。

3. 研究的方法与步骤

利用文献研究法研究过去在课堂教学方面出现的各种问题及不同笔者的见解。利用调查法和观察法亲身体会初中物理课堂教学进行分析。通过定量分析法结合数据进行数据分析量化分析量表。从不同课堂中利用个案研究法提取所需要的数据总结经验，利用描述性研究法完成论文。

4. 参考文献

[1]孙赫.初中物理教学存在的问题和对策[j]民营科技,2011,(11):118

[2]拉巴次仁.当前提高初中物理教学有效性的策略探析[j]才智,2012,(32):89

[3]陈万辉.初中物理教学中存在的问题及研究对策[j]读与写(教育教学刊),2015,(9):152

5. 计划与进度安排

2022年2月25日-3月3日（第1周） 动员与交流，下发毕业论文任务书

2022年2月25日-3月10日（第1-2周） 学生完成开题报告

2022年3月11日-5月31日（第3-14周） 毕业论文写作