小学语文古诗词意象教学研究开题报告

1. 研究目的与意义

研究背景：当前学术界对古诗词意象教学方面的研究不在少数，就哲学层面对于意象的探源也较为深入，在语文教学方面，古诗词意象教学引起了教育界的重视，许多专家、教师提出了当前古诗词意象教学方面存在的问题并提供了相应的解决措施，为古诗词意象教学方面提出了许多宝贵的教学建议。

然而，大多数教育学者、专家、教师等都着眼于高中语文古诗词，大多以高中阶段语文古诗词作为研究对象，探讨研究古诗词意象教学，鲜少有以小学阶段古诗词为研究对象，对其中涉及的意象进行分析与评论。

研究目的：通过对小学阶段古诗词的研究，尤其着重对古诗词意象进行深入分析研究，对其中所涉及的意象进行分类，并结合教学实际探讨如何进行小学阶段涉及的古诗词意象教学。

2. 研究内容和预期目标

研究内容：

1、意象的内涵、渊源概述；

2、意象在古诗词中的重要性；

3. 研究的方法与步骤

研究方法：

1、传统的文献研究法：通过对搜集的文献资料进行阅读、整理和分析，掌握各种原始材料，了解历年来教师专家们对古诗词意象教学的观点，并且在此基础上形成提出观点的理论基础。

2、纵横结合的研究方法：分析诗歌意象教学之中的共同之处；对比古诗词意象教学之中的不同思想观点，分析其共同体现的教育理论、方法。

4. 参考文献

[1]汪裕雄.意象探源[m].北京:人民出版社，2013.

[2]陈伯海.意象艺术与唐诗[m].上海:上海古籍出版社，2015.

[3]耿建华.诗歌的意象艺术与批判[m].济南:山东大学出版社，2010.

5. 计划与进度安排

1. 2022-11——2022-12 毕业论文分组，确定选题

2．2022-12——2022-02完成资料索引，阅读资料

3.2022-02-25——2022-03-15 完成开题报告