1. 研究目的与意义
1.1研究背景：
南唐诗人萧绎曾为萤火虫写下“腾空类星陨,拂树若生花”的赞誉。萤火虫在世界上已知有2000多种，主要分布于热带、亚热带和温带地区。在中国记录约54种，各地皆有分布，南部和东南沿海各省居多。随着工业进步和城市化所伴随着的环境污染，使得萤火虫喜栖的遮蔽度高，草本植被茂盛，湿度高的地方逐渐消失。除此之外，当代网络文化的兴起为满足视觉体验而衍生出来的各类萤火虫相关展览活动，用着人工繁殖的噱头大肆捕捉野生萤火虫，使得这一物种无法正常繁衍，曾漫山遍野的萤火不再常见甚至是灭绝。
萤火虫只是因人类活动而濒临灭绝生物当中的一种，除此之外还有很多。在我们面对选择满足自身的“欲望”还是选择与自然和谐共处这一永恒的命题中，生活中的我们其实无时无刻不在面对着选择。选择人为的“萤火盛宴”还是在郊外偶遇的意外惊喜，选择外卖带来便利还是为环境保护做出便利的牺牲，在一系列环境与自我的选择之中究竟是选择自我节制还是放纵破坏，随着环境的恶化这已经人类是亟待解决的问题。通过《流萤》这一互动艺术装置这个载体，以小见大的方式和直观的方法呈现出选择带来的结果，使得激发出用户对于环境保护更加深刻的认识。期待萤火“漫天飞舞”的到来。 1.2研究目的及意义：
2. 研究内容和预期目标
2.1研究内容
设计课题要求学生以系统用户研究为基础，与团队成员协同作业，对《流萤》互动艺术装置作品进行创意设计和装置开发与实现以获取最佳的用户体验。
具体要求完成的任务如下：
3. 研究的方法与步骤
3. 1研究方法
本项目分为体感交互装置、实体触发装置和影像装置艺术三个模块进行研究：
（1）功能：信息交流功能，用户体验功能，情感感知功能。
4. 参考文献
| [1].颜成宇. 互动艺术装置的探索与应用[J]. 吉林艺术学院学报 2008 [2].曾昭雄；黄夙婕；黄建维；承江永. 感应式环境艺术互动装置之研究[D]. TheConferenceonUbiquitousHome2008 [3]. 孔新苗. 新媒体艺术与互动影像装置艺术[M]. 山东美术出版社 2009 [4]. Daniel Shiffman. 代码本色-用编程模拟自然系统 [M].机械工业出版社 2017 [5]. Daniel Shiffman. Processing编程学习指南 [M]. 人民邮电出版社 2015 [6].Casey Reas Ben Fry. 爱上Processing [M]. 人民邮电出版社 2014 [7].Donald A.Norman. 设计心理学 [M].中信出版社2003 [8]. 周妍黎；刘娟；沙峰. 基于Arduino的互动装置系统设计与制作 [J].美与时代(上)2017 [9]. Jennifer Preece；Yvonne Rogers；Helen Sharp. 交互设计—超越人家交互 [M].电子工业出版社2003 [10]. Massimo Banzi；MichaelShiloh. 爱上Arduino [M].人民邮电出版社. 2016 [11].Micbael Margolis. Arduino权威指南 [M]. 人民邮电出版社. 2015 [12]. 黄文恺；吴羽. Processing与Arduino互动编程 [M].机械工业出版社. 2016 [13]. 谢悦. 关于新媒体互动装置艺术的探索 [J].大众文艺.2017 [14]. 修德旭. 互动装置艺术的开放性特征剖析 [J].艺术科技. 2013(04) [15]. 段文静. 新媒体语境下互动装置艺术的互文性研究 [J]. 艺术科技2017 [16]. 饶凯宾. 从传播学视角看勒庞“大众心理学” [J]. 辽宁公安司法管理干部学院学报2014 [17]. 洪志忠. 萤火虫与环境关系调查 [J]. 农家科技 2019 [18]. 何华；刘玉升；王振鹏；张秀波. 台湾地区萤火虫资源及其开发利用情况 [J]. 华东昆虫学报 2007
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5. 计划与进度安排
[1]20-21学年第一学期第3周前：下达任务书[2]20-21学年第一学期第5周：学生提交开题报告[3]20-21学年第一学期第16周：毕业设计作品初期检查[4]20-21学年第二学期第5周：提供毕业设计说明书框架，毕业设计作品中期检查[5]20-21学年第二学期第8周：毕业设计说明书初稿[6]20-21学年第二学期第10周：提供毕业设计说明书[7]20-21学年第二学期第11——13周：进行毕业设计作品展览[8]20-21学年第二学期第14周：毕业设计说明书定稿，进行查看[9]20-21学年第二学期第15周：进行毕业设计答辩[10]20-21学年第二学期第16周：完成毕业设计材料归档
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