基于深度学习的大学生创新创业能力培养——以苏州科技大学为例开题报告

1. 研究目的与意义

研究的背景：

随着经济和信息迅速发展，当今社会需要更多的创新型人才，创新创业能力是创新型人才培养的关键，技术革命的洪流即将到来，因此，高等教育必须在技术革命和创新革命的基础上，培养适应时代潮流的人才。目前高等教育的人才培养模式存在着许多弊端，很多学生都是以一种“功利”的态度去学习，他们所学到的知识也浮于浅层，而深度学习强调知识的理解、运用和创造，与创新创业能力培养形成天然的紧密关系。针对当前存在的种种问题，提高大学生的深度学习能力迫在眉睫。

2. 研究内容和预期目标

研究内容：

第一章绪论

第一节选题背景与意义

3. 研究的方法与步骤

研究方法：

1.文献分析法

本文参考了大量文献资料，对深度学习的内涵、相关理论和研究方法等进行了梳理，形成文献综述。在此基础上，本文借鉴了国内外研究成果，确定本文研究内容的基本概念和相关理论支撑，为实证研究奠定了理论基础。

4. 参考文献

[1]郭华.如何理解“深度学习”[j].四川师范大学学报(社会科学版),2020,47(01):89-95.

[2]王明娣.深度学习发生机制及实现策略——知识的定位与价值转向视角[j/ol].西北师大学报(社会科学版),2021(02):61-68[2021-01-18].https://doi.org/10.16783/j.cnki.nwnus.2021.02.007.

[3]彭红超,祝智庭.深度学习研究：发展脉络与瓶颈[j].现代远程教育研究,2020,32(01):41-50.

5. 计划与进度安排

1.前期研究（2022-2022学年第二学期第3周—第6周）

进行前期研究工作，收集与论文有关的中外文献资料，进行理论综述，撰写文献综述报告；查阅与论文相关的英文文献，完成文献翻译。

2.撰写开题报告（2022-2022学年第二学期第7周）