『河童』から見る芥川龍之介の晩年心境开题报告

1. 研究目的与意义

芥川龙之介是大正时期的代表性作家，吸收西欧短篇小说的表现手法，形成了将自身传记小说化的文学创作模式。

芥川的晚年始终关注着自杀问题，很多作品重新审视自己至今为止的人生困惑，尤其是对生死问题的关注。

其小说《河童》是芥川龙之介晚年的代表作，通过细致地描写河童的世界，批判了当时的社会现象，明确地传达了他晚年的生活状况和恍惚不安的心境。

2. 研究内容和预期目标

《河童》中所展现的河童国的生产、恋爱、家庭、艺术等种种方面的问题是芥川龙之介所面临的实际问题，体现了芥川对当时社会的讽刺和晚年生活的困境与恍惚的不安。

首先，本课题的第一部分介绍《河童》的故事梗概以及分析《河童》的创作背景，芥川龙之介的晚期作品风格一转，开始关注着切身的实际问题，作品中充满了忧愁和不安的情绪，联系芥川晚年的境遇和创作时期的背景分析出创作风格转变的原因。

然后，课题的第二部分从文中具体的河童形象入手，剖析河童国中的生产、恋爱、家庭、艺术的问题，探究出芥川龙之介晚年对于母亲的狂气遗传的恐惧、家庭动乱给他带来的苦闷及艺术上的迷惑。

3. 研究的方法与步骤

研究方法：本文将主要采用文献研究法。

研究步骤：1-8周：查阅国内外对于《河童》这部作品相关文献和著作，了解关于《河童》的研究现状，寻找与本文相关内容作为参考，完成开题报告；9周-11周：拟定文章大纲后围绕主题，探索从《河童》中表现出的芥川龙之介的晚年心境并进行描述与分析原因；12-15周：修改文中的不足并完成论文。

4. 参考文献

[1]平野谦.昭和文学史[M].东京：筑摩书房，1963.[2]芥川龍之介.芥川龙之介全集[M].东京：筑摩书房，1971.[3]吉田精一.芥川龙之介[M].东京：樱枫社，1979.[4]芥川龍之介.侏儒の言葉[M].北京：中国宇航出版社，2008.[5]関口安義.「河童」を読むー龍之介の生存への問いかけー[J].都留文科大学研究紀要，2009.[6]小澤保博.芥川龍之介『河童』研究[J].琉球大学教育学部紀要,2011.[7]李娜.《河童》表现出来的芥川龙之介晚年的艺术观[D].上海:上海外国语大学，2007.[8]孙延永.关于芥川龙之介的不安研究[D].天津：天津理工大学，2008.[9]成晓琳.《河童》表现出的芥川龙之介的个人形象[D].西安：西安外国语大学，2016.[10]张家捷.《河童》中的芥川龙之介的不安[D].上海：上海外国语大学，2019.

5. 计划与进度安排