The Strategic Analysis of the Global Chinese Language Market Services开题报告

1. 研究目的与意义

在中国改革开放的不断深化发展和经济全球化的影响下，汉语学习市场迎来了空前高涨。为了给国际上学习汉语的人士提供更好的服务水平和环境，规范汉语国际化服务成为了一项重要的任务。对此，许多专家提出了富有建设性的观点，产生了深刻意义的研究成果。

张西平在《汉语国际推广中的两个重要问题》（长江学术，2008）中指出，目前全球学习汉语者超过3000万人，面对这样的形势，学术界应有更为冷静的思考，从学术的角度应对这种快速发展的汉语教学事业，并为其发展提供理论和学术的支持。他认为有两个问题需要高度重视，一、汉语国际推广的国家政策需要认真研究；二、国别汉语政策和语言传播对比研究需要加强。针对这些问题，他提出以下两个观点，一是要尽快制定国家的全球汉语推广政策，使汉语国际推广建立在坚实的调查研究基础上；二是要开展国别汉语政策的调查与研究，从而使我们在进行汉语国际推广时做到区别对待，分类指导，使孔子学院有序、稳定地发展。王建勤在《汉语国际推广的语言标准建设与竞争策略》（语言教学与研究，2008）中则认为汉语国际推广面临的两大困扰，一是缺少适合海外的所谓精品教材，二是缺少所谓合格的汉语师资。因此，汉语要走向世界，必须更新教学观念，尽快研制面向全球的汉语学习教学与评估标准；建立标准的兼容机制和竞争机制；开发基于标准的、面向海外的新型汉语教材，满足海外汉语教学市场的需求。刘程和安然在《国外远程交互式教学研究及其在对外汉语教学中的应用综述》（中国远程教育，2011）中从回顾国外对远程交互式教学这一概念的定义入手，梳理了国外远程交互式教学研究的六个方面，对国内外该教学方式的理论研究及其在对外汉语教学中的应用作了具体研究 ，并提出一些可供思考的问题，力图为汉语国际推广提供一种新的理念、策略和方法。

针对对外汉语教材，冯学锋在《教材、教学资源及其推广模式》中认为对外汉语教材数量庞大，质量参差不齐，在国外使用率很低，覆盖面极小。改变这种状况，则要在创新教材研发理念和探索教材推广模式两方面下功夫。在教材研发方面，要善于总结和把握汉语国际教育的基本规律，一方面研发具有经典性规范性和普适性的教材；另一方面要着力开发具有实用价值的应用型、集成化的个性鲜明的多媒体、多功能的新型教学资源，以解决教学的国别性和针对性或称本土化的问题。在推广模式上，可探索并不断完善内依汉推基地，外靠孔子学院，联合国外汉语培训机构的教材推广模式，根据不同的教学重点和目标，加强专业的、高层次的、本土汉语教师的培训，与教材的使用者建立沟通平台，使教材及其教学资源的研发适应汉语教学市场的实际需求。另外，梁炎在《海外汉语教材文化意识的考察与思考---以俄罗斯、中亚地区为例》（云南师范大学学报，对外汉语教学与研究版，2011）中通过对海外汉语教材文化意识的调查和海外汉语教学环境的分析，提出应增强海外汉语教材的文化意识，实现语言与文化的并重，由单纯的语言型教材向语言文化型教材转变，满足海外学习者了解中国、了解中国文化的迫切愿望。

2. 研究内容和预期目标

背景：

随着改革开放的不断深化发展，中国的政治地位不断提升、经济实力不断增强，文化影响力也越来越巨大。汉语，作为世界各国了解中国的重要工具和文化载体，其社会价值不断提升，在国际社会中的地位越来越重要。汉语成为全球一门热门语言，国外掀起一场学习汉语浪潮，越来越多的人加入学习汉语的队伍，并渴望在学习汉语的同时，了解中华文化，了解中国。

目的：

3. 研究的方法与步骤

基本内容：

1.汉语国际化服务的发展现状

2.制约汉语国际化服务的问题及影响因素，包括

4. 参考文献

1. 高萍. 汉语国际推广下对外汉语专业建设的思考与实践[j]. 西安文理学院学报(社会科学版).2011（3）

2. 刘程，安然. 国外远程交互式教学研究及其在对外汉语教学中的应用综述[j].中国远程教育.2011（12） 3. 梁焱.海外汉语教材文化意识的考察与思考----以俄罗斯、中亚地区为例[j]. 云南师范大学学报(对外汉语教学与研究版) [j].2011（4）

4. 高增霞.汉语国际化与国际推广刍议[j].北京行政学院学报.2007（6）

5. 计划与进度安排

第七学期:

10-11周 论文命题与选题；指导教师与学生见面，第一次面授；

15-18周 学生根据教师下达的任务书，进行论文撰写的前期准备；