1. 研究目的与意义
研究的背景
以叶圣陶为代表的叶氏家族是国内影响较大的文化家族之一,家族三代多为杰出的作家、 编辑。叶圣陶本人是20世纪20年代第一位写童话的作者。他的作品《稻草人》于1923年出版。 这部儿童读物在许多青少年当中极受欢迎。他的教育思想对中国特色现代教育理论作出了具有独创性、系统性的重要贡献。这一教育思想,以中国教育改革实践为逻辑起点,形成了唯物辩证的中国教育改革之学;在探索和回答中国教育改革实际问题中,精辟、独到地揭示了中国现代教育基本原理;在总结和提炼中国教育改革实践经验中,发展、创新了中国现代教育教学理论。除此之外,叶圣陶在出版领域提倡使用白话文。 他的杂志和报纸大多使用白话文,这极大地方便了记者和读者的阅读。所有的这些贡献促进了中国新闻事业的发展。叶圣陶之子叶至善,二十二岁开始跟着父亲叶圣陶学习写作和编辑,是著名的少儿科普作家、优秀编辑、优秀出版工作者。他主持少儿刊物如图书的编辑工作的五十多年中,为少年儿童写了大量优秀科普文章和图书。叶家第三代叶兆言,出生时,国家正处于文革期间,父母被打为右派,被送回了乡下外祖母家读书。完成高中学业,在等待分配的叶兆言无事可做,就住进了祖父叶圣陶家里。祖父对叶兆言的影响很深,在与祖父相处的日子里,叶兆言从祖父身上学习到了许多文学写作心得、历史的风云际会,文人掌故的趣谈,这些都成为他日后写作的重要素材。1985年发表了《悬挂的绿苹果》,王安忆和阿城对这篇小说给予了很高的评价。他的大多从普通人的角度来描写世俗生活,显露出他对人生的深度思考。
叶氏家族与其他文学世家相比具有一定的特殊性。第一,叶氏三代多以编辑和作家为主要职业。由于编辑职业长期与社会相接触,叶氏家族成员对社会问题、公共事业均有不同程度的关注,也更关心社会的底层文化。这导致其作品中出现了大量的社会问题小说来表达他们对社会的这种关注。在作品中,也暗含了他们渴望平等自由的社会理想。这是其家族文化的一个显著特点。叶圣陶《多收了三五斗》通过对20世纪30年代旧中国江南一群农民忍痛亏本粜米,在丰年反而遭到比往年更悲惨的厄运的描写,这是对社会底层小人物劳动人民存在感受的关注。叶兆言的夜泊秦淮系列也多以小人物为中心,描写了各式各样的小人物,被称赞为“从民间的视角来重写民国史”。第二,叶氏家族在叶圣陶出生之前已经没落,并没有显赫的家世能够提供帮助,整个文学家族的兴起基本还是从叶圣陶开始的,从时间上来讲较短。而叶氏家族的兴起与新文学的发展息息相关,其家族成员在人生选择与命运上也受时代影响较深,从中可以折射出中国近现代的社会状况。
2. 研究内容和预期目标
主要研究内容
本文探讨叶氏家族文化,旨在从叶氏家族人物经历入手,重点关注他们的社会问题小说。首先梳理叶氏家族三代中较为杰出的代表性人物——叶圣陶、叶至善、叶兆言的主要生平经历,人物的生平对创作具有相当程度的影响,并由此进入到对祖孙三代作品的深入研究,探究其作品中展现的社会问题,祖孙三代对社会公共事业的关注。具体而言,是以叶氏家族成员的经历为切入口。不同的人经历不同,各自的关注点也大不相同。但总体来说,都表现了知识分子的生命关怀,对社会公共事业的关心,这是叶氏家族文化中非常独特的地方。通过对家族文化的研究,来探讨其独特文化的意义及对社会的影响、贡献。
本论文拟从以下三个方面进行研究:
3. 研究的方法与步骤
研究方法1.范读文本法:阅读叶氏家族成员的小说,形成对作品内容和主题的整体印象。2.精读文本法:仔细阅读小说,概括分析小说中的人物形象和生命情怀。3.文献查阅法:通过阅读叶氏家族的研究和自传资料,了解目前叶氏家族研究的现状及成果,为自己论文写作提供理论支持。
步骤1.阅读叶氏家族成员相关社会问题小说,做好记录和分析。2.收集与论文需要有关的论文或著作资料,进行整理。3.初步设定论文写作大致框架、思路,写作开题报告。4.与指导老师一道明确论文写作框架、思路,开始论文初稿写作。5.指导老师的指导下对论文初稿进行修改,最后定稿。
4. 参考文献
[1] 叶圣陶. 叶圣陶文集[m]. 2003.
[2] 叶兆言. 叶兆言中篇小说:夜泊秦淮[m]. 人民文学出版社.2012
[3] 叶兆言. 我的人生笔记: 名与身随[m]. 时代文艺出版社, 2007.
5. 计划与进度安排
序号 | 起讫时间 | 主 要 工 作 内 容 |
1 | 2022. 11.15—2022.1. | 确定选题,收集资料 |
2 | 2022.1.— 2022.2 | 资料索引,阅读资料,下达任务书 |
3 | 2022.2——2022.3.6 | 完成开题报告 |
4 | 2022.3.6——2022.3.15 | 完成论文写作提纲 |
5 | 2022.3.15——2022.4.20 | 完成论文初稿 |
6 | 2022.4.20——2022.5.20 | 完成论文修改稿 |
7 | 2022.5.21——2022.6.5 | 交定稿(2份), 指导教师审阅论文 |
8 | 2022.6.5——2022.6.14 | 老师评阅论文、学生准备答辩 |
9 | 2022.6.15——2022.6.16 | 论文答辩 |
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