定格动画短片《谁吃了我的饭》创意制作开题报告

1. 研究目的与意义

研究的背景：

在动画的长河中，定格动画无疑占据了一个重要地位。在拍摄完制作完成之后发现有错误需要更正，那么很有可能之前所拍摄的一切都将成为废片，从头来过，这样所付出的代价是巨大的。但是定格动画所呈现出的效果的独一无二的，如果想拍摄趣味小短片，那么定格的手法再合适不过了。灯光场景的设计可以给画面营造出一种童趣温馨的感觉，镜头运动的效果也颇为有趣，同时可以加上特效增强画面感，从而制作出一部吸引眼球的定格动画。

目的及意义：

《谁吃了我的饭》作为一部定格动画短片，将充分展现食物制作过程中丰富的变化，充分展现定格动画的想象力和幽默感，同时结合真人表演，将人与物的情感互动作为亮点加以表现。①、综合运用大学里所学的理论知识和专业技能，尤其是定格动画制作技巧，独立制作一部定格动画短片，在制作过程中锻炼自己在各个环节中的控制能力和解决实际问题的能力； ②、训练自己文献精华收集、资料查询、信息整理的能力； ③、创意新颖；画面清晰，角色动作流畅；音质清晰，声音元素运用恰当；文档材料描述清晰，结构层次分明，内容充实。 ④、通过短片的制作，锻炼在生活和工作学习中都需要具有的全局观念和经济观念，培养专业的思维方式和严谨认真的工作态度。

2. 研究内容和预期目标

研究内容：

由于个人喜欢观看趣味创意小短片，而此次毕设要求是以动画形式展现出来，所以想通过定格的手法拍出一个有趣的短片，把自己所想要表达的内容用相机拍摄并制作出来。在初期内容的设定到后来整体框架形成后经过多次删改尝试，当自己尝试着去制作一部定格动画后就会对定格动画的制作工程量复杂程度有一个深刻的体会，自己要努力克服技术难题，也学到很多东西，也为以后自己若再制作定格动画积累了相当宝贵的经验与发言权。

预期目标：

3. 研究的方法与步骤

研究方法：

1、 观看牛人大神作品学习寻找故事创作灵感

2 、确定故事剧情

4. 参考文献

[1] 王乃华 李铁.动画编剧.北京：清华大学出版社，北京交通大学出版社，2006.

[2] 马华、汤骏.动画经典作品赏析.上海：上海人名美术出版社，2012，01.

[3] （美）nancy beiman.著 志应、王鉴译.准备分镜图——动画编剧与角色设定.北京：人民邮电出版社，2008.

5. 计划与进度安排

[1] 16-17学年12月25日前：下达任务书[2] 16-17学年第二学期2月24日：学生提交开题报告[3] 16-17学年第二学期3月3日前：指导教师完成开题报告审核[4] 16-17学年第二学期3月6日—4月28日：教师指导学生完成毕业设计作品[5] 16-17学年第二学期4月17日-4月23日：毕业设计中期检查[6] 16-17学年第二学期5月1日—5月26日：学生撰写毕业设计说明书[7] 16-17学年第二学期5月29日—6月11日：毕业设计评阅与答辩评分[8] 16-17学年第二学期6月12日-6月18日：完成毕业设计材料归档