为老服务实践中的“发展”理念辨析开题报告

1. 研究目的与意义

一、研究背景及其价值

（一）选题背景

2. 研究内容和预期目标

本文旨在通过对苏州为老服务事业进行研究和总结，结合“发展”理念，找出可创新发展之处，从学理上找到创造性、适恰性、可行性，从实践上鉴定其推广价值。

本文的内容主要通过三个方面展开，首先分析我国为老服务的现实样态，结合对苏州为老服务现状的访谈，对我国为老服务的不足进行归因分析，再从“发展”理念中探索可供为老服务发展完善的理论指导，最后根据理论联系实际，提出实践，完善为老服务事业，推动我国养老事业的发展。

3. 研究的方法与步骤

一、研究思路与方法

本文拟运用质性研究方式，采取文献分析法、关键人物访谈法。从具体到一般，再从一般回归到具体，采用实证与理论相结合的方法，通过阅读国内外各大学者的文献资料了解“发展”理念的核心内容，综合运用社会学、公共管理学，社会福利学和管理学等多学科的知识来理性分析并思考“发展”理念的理论联系和在为老服务中具体实际运用，然后通过访谈重要人物，来佐证我的设想和理念。

二、主要观点及拟创新之处

本文的观点是我国为老服务需要“发展”理念的理论支撑和实践指导。本文的创新之处在于第一次尝试将“发展”理念与为老服务事业的发展结合起来，探索我国为老服务的新道路。

4. 参考文献

[1][美]安东尼·哈尔，詹姆斯·梅志里著.发展型社会政策[m].罗敏，范酉庆等，译.北京：社会科学文献出版社，2006.

[2]严惠麒，胡佩.社区服务保障[m].北京：中国社会出版社，2016.

[3]杨建华.发展社会学通论[m].北京：社会科学文献出版社，2016.

5. 计划与进度安排

1.2022年11月—12月25日，教师指导学生确定论文选题，学生搜集相关资料 2.2022年12月26日—2022年1月15日，教师指导学生确立论文写作提纲并逐步细化 3.2022年1月6日—2月24日，教师下达《任务书》、外文翻译资料 4.2022年2月25日—3月15日，学生完成开题报告5.2022年3月16日—3月24日，指导老师审阅开题报告，学生完成外文资料翻译工作 6.2022年3月25日—4月21日，教师指导学生完成论文初稿并修改 7.2022年4月22日—5月19日，教师指导学生完成论文二稿并修改 8.2022年5月20日—5月26日，教师指导学生完成定稿；学生上传论文进行重复率检测、打印论文稿呈交指定评阅教师9.2022年5月27日—6月4日，教师评阅论文，指导学生准备答辩10.2022年6月5日—6月11日，学生参加毕业论文答辩，完成相关表格