基于马斯洛需要层次理论的教职工激励机制研究——以前黄高中为例开题报告

1. 研究目的与意义

研究背景

（1）宏观背景

21世纪人类已经全面进入了知识经济时代，国与国，校与校之间的竞争也日趋激烈，其归根结底是智力的竞争，人才的竞争。谁拥有了稳固而可靠的人才团队，谁就有可能在竞争中占据主动、争得先机。因此，是否有有效的激励机制，能否留住优秀人才是一个学校必须考虑与重视的问题。

2. 研究内容和预期目标

研究内容

本文试图从教职工的需求特点出发，将国内教职工需求的研究与国外激励机制的理论研究相结合，对教职工的激励措施做有效的研究。

一、绪论

1、研究的意义与背景

3. 研究的方法与步骤

研究方法

( 1 ) 文献研究法：本文参考了大量文献资料，对国内外研究现状进行了综述；对有关概念进行了比较严谨的定义，论述有关理论依据等为研究的开展打下了坚实的基础。

(2) 对比研究法：将物质激励和非物质激励进行对比，以便更清晰的研究，同时给中学教职工的激励提供更好的借鉴。

4. 参考文献

[1] 胡君臣，郑绍濂.人力资源开发与管理[m]. 复旦大学出版社，1999

[2] 洪涛.高校管理激励的必要性与困境认知[j]. 科教文汇(下旬刊),2013

[3] 谷婷婷.探析基于马斯洛需求论的高校人才激励机制[j]. 学周刊,2014

5. 计划与进度安排

(1) 2017年12月7日——2017年12月30日确定毕业论文选题；

(2) 2018年1月1日——1月10日下达毕业论文任务书；

(3) 2018年1月11日——3月9日收集整理论文写作所需的资料，提交任务书、开题报告；