情“系”姑苏——纤维艺术表现开题报告

1. 研究目的与意义

（1）背景：

我的毕业设计选题为“情‘系’姑苏——纤维艺术表现”。烟雨江南、安逸舒适的姑苏总给人独特的感受。“系”字在汉语词典里有联属关系的意思，比如水系。水随处可见、可用、可感。也正因为有水，城市才得以发展和兴盛。“系”字也有联结、挂念的意思，用这一水牵情万里长，来展现我与姑苏之间千丝万缕的感情。

苏州这座千年古城总是给人一种江南女子的模样，温婉如玉，柔情似水。它是古老而常新的吴文化的发祥地，灿若群星的文物古迹，巧夺天工的四家园林，技艺精巧的工艺美术，享誉艺苑的吴门画派，具有浓郁特色的地方戏曲以及字正腔圆而荡人肺腑的吴侬软语，都是吴文化的载体和结晶。水既是苏州的生命之源，也是苏州文化的产生和发展之流。从某种意义上说，苏州文化就是水文化。水文化是苏州文化的鲜明特征和个性标志。但如今，苏州古老的文化艺术与传承却也面临危险，面对21世纪新科技和文化的冲突，历史的文化已经开始从人们的生活中淡出。基于这样的思考，我希望通过另一种形式的表现，展现苏州，让人民重新认识苏州的历史变迁和精神文化。

2. 研究内容和预期目标

（1）研究内容：一、对苏州文化的研究1.了解并研究苏州的历史背景、文化底蕴、特色建筑，人文气息、吴文化等内容。2.分析提炼总结出苏州文化给人最具代表性的感受，进行设计研究。二、对水的研究1.了解各种水的形态和特点。2.分析水和文化结合的特征。2.分析符合表现特性的表现手法。三、对画面的内容的研究1.对整体画面进行创作。2.对细节内容的造型进行深入分析。四、对装饰材料的研究1.了解各种纤维艺术材料的特性。2.了解使用材料的表现手法和运用技巧，顺应或突破材料的质感，寻找出于主题内涵最切合的表现形式。四、对整体艺术风格的定位1.定位作品的整体风格。2.进行材料和整体风格的结合。（2）预期目标： 我想以“情‘系’姑苏”为主题，用纤维艺术中的棉麻等为材料，对水中映含的苏州进行纤维艺术设计。我将对这一课题进行深入的挖掘，对表现手法、色彩构成等要素进行分析和研究，寻找并发现纤维艺术的艺术内涵。从“量”的角度来说：做出一系列大件（4件以上）与主题贴合的纤维艺术作品。从“质”的角度来说：在设计中应统一风格，选择苏州中最具有代表性的元素和内容，融合现代元素考虑设计思路和相应的方案。在色调上做到用色沉稳，画面做到协调统一。从自身的角度来说：在老师的指导下确定方案，并进行具体的创作设计，多研究号的纤维艺术作品，学习其中的优点，进行比较与分析，不断改善与完善，用纤维材料，大胆尝试多种不同的表现手法，制作系列的艺术作品。最终希望这一融合了感情文化的苏州以一种新的面目展现在大家面前，让大家感受到苏州的独特魅力，欣赏到纤维艺术的新魅力。也让吴文化以另一种形式发展和传承。

3. 研究的方法与步骤

（1）研究方法：1. 文献研究法。翻阅查找大量有关苏州文化的书籍、期刊等文献资料，了解苏州文化的发展过程，领悟其中的文化精神，使能够更好的了解苏州文化的历史和现状，帮助确定研究课题；翻阅有关优秀纤维艺术的书籍和相关作品，学习其表现手法和相关工艺方法。2.市场调查法：调查大众对于苏州文化的感受和认知度，了解大众对于纤维艺术设计的建议和意见，并对调研的资料进行归纳总结。3.经验总结法：通过前期对不同纤维艺术的制作和体验，进行归纳与分析，更好地解决创作过程中产生的问题。4.分析法：在导师的指导下不断对设计作品进行分析比较，发现并解决创作中的问题，并做的更好。（2）研究步骤：1.查找阅读大量关于苏州文化的书籍资料，深入了解苏州历史文化背景，记录有用信息。查阅相关纤维艺术类书籍，学习并研究相关制作方法及工艺手段，寻找制作技巧，做好相关搜集。实地考察并欣赏苏州的独特风貌，深切体会水文化对苏州艺术承载，采集有用信息并做好相关拍摄工作。2.整理以上搜集的信息，有效进行筛选，在有了充分认识的基础上提炼出可以发展设计的主要的、深刻的具有代表性的苏州文化内容。3.仔细考虑设计的整体方向，不断思考设计思路和方案，在导师的指导下选择更好的方案。着手制作，使用具有表现力的纤维艺术材料，不同的制作方法和表现技巧，不断尝试各种手段，定期与指导老师交流，听取各方面的意见斟酌改进，解决创作中遇到的问题。注重整体效果和表现手法，最终完成一系列整体的装饰艺术作品。4.对所完成的作品最终呈现，装裱，布展等，合理布局安排。

4. 参考文献

[1]苏简亚.主编.苏州文化概论[m].南京:江苏教育出版社,2008；

[2]汪长根,蒋忠友,著.苏州文化与文化苏州[m].苏州:古吴轩出版社,2005；

[3]徐刚毅.再读苏州[m].扬州:广陵书社,2003;

5. 计划与进度安排

（1）第七学期

[1]第七学期第6周进行毕业创作动员报告会，辅导学生志愿选择指导教师，讲解毕业创作和文本撰写的选题范围和要求、按照教师与学生双向志愿完成毕业分组；

[2]第七学期第7周——第8周由指导老师负责辅导学生完成选题申报表填写、任务书下达；